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Soutien par les pairs des travailleurs de la santé au temps de la COVID-19

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Un atelier d'une demi-journée Pour public général qui permet d'acquérir des connaissances de base et offre la possibilité de discuter et de faire des exercices pratiques.
  • Atelier
  • Public général

Description

 

La lutte contre la COVID-19 exerce une immense pression sur les travailleurs de la santé. Prodiguer des soins de santé de qualité malgré les éventuelles pénuries d’équipement, le risque d’infection pour eux-mêmes et leur famille et les longues heures de travail à fournir n’est pas exigeant seulement sur le plan professionnel, mais également sur les plans personnel et émotionnel. Par conséquent, les travailleurs de la santé courent un grand risque d’avoir des réactions de stress aigu qui pourraient miner leur mieux-être personnel et leur résilience.

Les gestionnaires de personnel et les équipes de soutien doivent plus que jamais fournir de l’assistance au personnel de première ligne. Mais comment y parvenir alors que les travailleurs de la santé sont généralement peu enclins à demander ou à recevoir de l’aide? Très influencés par leur formation professionnelle, ils réagissent habituellement à une situation de crise en minimisant leur propre stress et manifestent à la place un sens des responsabilités et un altruisme accrus afin de mieux prendre soin de leurs patients. Mais pour combien de temps, et à quel prix?

Cet atelier incorpore des pratiques exemplaires de résilience et des techniques de verbalisation en période de crise afin de fournir des conseils pour amorcer des conversations avec les employés de première ligne vivant un stress aigu, ainsi que des moyens pratiques de favoriser le soin de soi, de faire preuve de compassion, et de soutenir la détermination et l’engagement nécessaires pour surmonter l’adversité.

 

Structure

Les ateliers vont au-delà de la sensibilisation et permettent aux participants de pratiquer et de s’immerger dans le sujet. Animés en petits groupes, les participants peuvent s’attendre à des activités d’apprentissage telles que des discussions en sous groupes, des salles de réunion, des jeux de rôle, un apprentissage basé sur des scénarios, ainsi que des éléments plus classiques tels que des questions-réponses, des sondages et des fonctionnalités de clavardage.